【教研在线】秋日一隅 自然之趣---南长中心幼儿园自然角、种植园地评比活动

  轻轻叩开泥土，清香徐来。慢慢播撒种子，生命成长。树叶黄的晃晃悠悠，秋意就此渐渐变浓。我们相约班级自然角，来一场专业的碰撞与交流。

  为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》精神, 进一步挖掘自然课程资源，不断促进教师专业能力的发展，创设适宜的教育环境。2023年10月11日，梁溪区南长中心幼儿园两园区分别开展了自然角、种植园地研讨活动。

一、以研促学 交流启发

  活动过程采用“一步一景”的观摩方式进行，各班就班级自然角和种植园地进行亮点介绍。老师们分别从课程意识、儿童意识、环境意识等方面出发，向大家介绍着当下孩子们在自然角中的活动、发现、问题和探究。大家在互相观摩学习的过程中，积累新经验，分享创意，引发思考。

  各班老师不断捕捉生活点滴中的教育契机，追随孩子的脚步，支持孩子的探索，让种植的意义真正落到实处。结合季节和幼儿年龄特点，充分利用空间及多样材料，创设可进入、可操作的环境，丰富自然角的内容。

    小小的天地里，散发着浓浓的秋意与生机。老师们和孩子们一起寻找契机与亮点，不断努力让每个植物都会“说话”，让每个设计都有“故事”。

  给植物松土、浇水、测量，给小动物们喂食、换水，与小植物们一同成长是孩子们来园最期待的事。他们用稚嫩的图画记录着、观察着、高兴着······

二、追随幼儿 亲近自然

  这方小小的天地，满载着怡人的景致。作为自然角的户外延伸，种植园地的环境创设与园所环境有机融合，老师们充分调动“家长护绿团”的力量，带动家长和孩子共同参与进来。我园种植园地的生长样态则成为孩子们近期日常讨论的又一热点话题。

  种植园地的积极创设，不仅让孩子们能够了解简单的蔬菜生长规律，体验劳动的艰辛与快乐，而且在潜移默化中还能培养孩子们热爱大自然、积极动手探究以及养成热爱劳动的好品质。

  最后，王琛园长对此次观摩研讨活动进行总结：自然角的创设给幼儿园带来了新的生机和新的资源，给孩子们带来了更多探索学习的机会，促进生发多种学习的可能，同时也是教师拓展自己知识经验的一次良机。我们要善于从身边自然物中寻找价值点、从主题课程中发现兴趣点、从偶发性事件中拓展生长点。

  环境创设的每一步都要追随儿童的视角，接下来需要关注的是在动态管理的过程中要树立课程意识，不断激发幼儿“小管家”角色意识，让环境与成长相互作用，看到学习的无限可能。

  秋日一隅，自然之趣，本次自然角、种植园地研讨活动既是一次欣赏、学习的过程，更是一次展现班级个性和智慧的过程。自然角和种植园地的故事还在继续，南长中心幼儿园的全体教师将继续站在幼儿视角，基于幼儿、立足幼儿，让幼儿从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然、热爱自然。