【教研在线】看见儿童，“对话”课程

看见儿童“对话”课程

为进一步深入贯彻执行《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，帮助教师树立正确的课程意识，进一步提升教师课程执行力，及时梳理教师们课程组织实施的经验，近日，无锡市梁溪区南长中心幼儿园开展了以“看见儿童 ‘对话’课程”为主题的班本课程现场分享交流活动。

走进现场，彰显特色

虞永平教授说过：“课程就在儿童的生活中，就在儿童的行动里，就在发现和解决问题的过程中。”

在园长王琛的带领下，业务副园长姚毅婷、后勤副园长朱丹妮与全体教师一同走进班级，走近儿童，一同去聆听各班现阶段课程推进情况。

各班教师结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿生活，挖掘身边资源，智慧捕捉教育契机，通过现场参观、剖析解答的方式，不断从儿童的立场去审视班级课程的深入与持续探究。

探究的同时，老师们也带着不断学习的态度走进各班级认真观察,在相互参观、相互交流中不断提高反思自我的课程实施力与课程推动力，将课程育人理念真正落到实处。

巧思课程  趣味童心

结合幼儿年龄特点、凸显班级特色，从“让儿童准备”转向“为儿童准备”的课程理念在与幼儿游戏的碰撞中不断凸显。在实施班本化的特色课程中还需要不断调整、改造、创新，让课程更加适合班级里的孩子。

围绕“一班一特色、一班一课程”，将环境与当前主题紧密结合，立足于儿童本位，从儿童出发，促进幼儿自主、全面、个性化发展。

花开无声，教育有言。随着走进和聆听每一个班本故事，将教育的温度与深度不断展现，看到的也都是孩子满满的学习与发展。一个个生动的课程画面，一句句专业的解读，再现了幼儿活动的场景，彰显了教师的专业精神，相信通过此次活动，教师们将不断探索，勇于创新，与孩子、与课程一起拔节生长！

问题聚焦，有效落地，用精心跟进，携爱心前行。从班本化的课程出发，不断前行。南幼人一直在努力……