如何给孩子讲故事

如何给孩子讲故事

小一班

故事是孩子喜欢的文学形式之一，蕴涵着丰富的认知、情感、审美、道德等方面的价值。孩子的发展与年龄的关系非常紧密，不同年龄段孩子的思维有很大差异，我们要根据不同的年龄特点来选择作品。

针对3～4岁的小班孩子，家长应该为其选择内容单纯、情节简单、形象生动的故事，使用儿童化、拟人化的语言，多使用态势语，语速放慢，重点语句可以适当重复。

儿童化语言具有以下特点：

1.词语运用的儿童化 

选择词语要遵循“以浅代深”的原则，说话时要多用表示具体概念，表现色彩、形态、动作的词，多用叠音词、感叹词、语气词。

2.句式运用的儿童化 

句子要更短小一些、简单一些，附加成分尽量少，适当重复。

3.语情、语境的儿童化 

对孩子说话要多注入一些情感因素：节奏较慢、语音和谐悦耳、声调愉快柔和、语气委婉坚定、节奏鲜明匀称、富有音乐美、语气“柔”一点儿、语调“甜”一点儿等。

另外，语言不妨有趣些，多使用修辞手法，使口语生动活泼。如形容天热，可以说“天真热，能热死四百头大象”，这样饶有风趣地说更能吸引孩子。

根据孩子的实际情况，我们要对故事所表达的内容进行加工，注入孩子喜爱的趣味因素，以趣促学、寓教于乐。如经典童话故事《丑小鸭》，这是一个非常受孩子喜爱的作品，但如果照着叶君健先生翻译的安徒生原著来讲，恐怕大多数孩子会无法欣赏。家长讲故事时要尽量减少描述性的句子，删掉句子中大量的修饰语，把长句改为短句，以适应孩子的语言接受能力。

故事中的角色往往会给孩子留下极深刻的印象。好的故事会让孩子沉浸在故事的情境中，随着角色的喜怒哀乐而心情起伏。因此，讲述故事时要对故事角色进行加工，塑造恰当的角色形象，还可以用拟人化的手法让故事中的角色更加生动，以帮助孩子了解角色的特点和个性，从而更好地领会故事的意义，获得更愉悦的审美感受。