小三班主题计划4：甜甜中国年！

主题四：甜甜中国年！

小三班

一、实施时间：四周（2022.12.19-2023.1.12）

二、主题目标：

1.初步了解新年的一些庆祝活动，尝试自制贺年卡片。

2.知道长大一岁了，愿意自己的事情自己做。

3.乐意参加各种冬锻活动，坚持天天上幼儿园。

4.能根据颜色和形状两个特征将事物配对。

5.了解一些简单的冬季护肤常识，会自己涂抹护肤用品。

6.学习用自然的嗓音唱歌曲，感受新年气氛的热闹。

7.学习按物体排列的次序制作彩旗、彩链。

8.会听信号变换动作，保持身体的平衡。

9.运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。

 

三、主要活动安排

序号	主题线索一：甜甜中国年
	活动名称		领域	参考课程
1	新年到		语言	自编
2	甜甜棒棒糖		数学	自编
3	甜甜的糖果		艺术	自编
4	甜甜蜜蜜过新年		语言	自编
5	小熊冬眠了		语言	立体P65
主题线索二：新年礼物
1	新年到		艺术	《综合课程》p184
2	给新年树挂彩灯		艺术	立体P75
3	找新年礼物		数学	立体P75
4	新年里的开心事		社会	自编
5	祝你新年快乐		语言	整合193
主题线索三：新年的祝福
1	小兔乖乖	语言			自编
2	数一数	数学			自编
3	小兔拔萝卜	体育			自编
4	小兔萌萌哒	艺术（泥塑）			自编
5	小兔拔萝卜	音乐			自编
主题线索四：团团圆圆过新年
1	新年来到了	社会			《综合课程》p183
2	彩链真漂亮	艺术			《综合课程》p185
3	歌曲：新年好	艺术			立体P71
4	说说吉祥话	语言			《综合课程》p186
5	找找相同的	数学			《综合课程》p188
备选资源
1	社会：新年卡片	社会			立体P71

四、环境与资源（分别从主题环境创设角度、家长资源角度、社区资源角度）

（一）主题环境创设

1.收集过新年的红色的各种东西，并师幼一起布置教室，体现过新年的喜庆气氛。

2.创设幼儿喜欢的游戏、学习、生活的氛围，和孩子交流无锡日常用语，让孩子感受无锡话的韵味。

3.观察幼儿园周围环境的变化，仔细观察街上节日景物的变化情况。

（二）家长工作

1.给孩子准备冬季的护肤品，培养孩子在冬季护肤的好习惯。

2.鼓励孩子在较冷的时候坚持户外活动，能够坚持天天上幼儿园，心情愉快。

3.和宝宝一起上街找找新年的景物，体验过年的快乐。

4.为宝宝准备一份新年礼物，鼓励宝宝在新的一年取得更大进步。

5.给孩子提供独立穿脱衣裤的机会，锻炼自我动手能力。

（三）社区资源

和宝宝一起走街串巷，准备过新年的物品，让宝宝了解农历新年的一些习俗。

五、游戏活动建议（从户外游戏、区域游戏、集体游戏、离园游戏、自由活动等角度）

1.在较冷的时候坚持户外活动，能在较冷的户外环境中活动。

2.在游戏中练习奔跑、跳跃、爬行等动作。

3.能在较窄的低矮物体上走一段距离。巩固投掷、抛接的技能。

4.自由活动时间晒太阳，做挤油渣、河里河里汏汏脚、赶小猪等民间游戏。

区域游戏建议：

美工区：提供各种贴纸、彩纸等装饰品，鼓励幼儿为同伴制作新年贺卡。

巧手区：提供动物的图片模板和各种毛线，让幼儿练习绕毛线给小动物穿毛衣过冬。

娃娃家：提供多种过年吃的食物图片在小厨房，使幼儿了解中国新年传统的美食以及制作方法和寓意。

益智区：提供高矮不同的新年树，学习按高矮规律排序。

小舞台：提供头饰、纱巾，进行迎新年表演。

区域名称	游戏内容	材料提供		指导要点
		成品材料	自制或半成品
娃娃家	1.请你来做客	小碗、小碟子、小勺、	自制各种饼干、蛋糕、包子	指导幼儿会请小客人来家中做客，并用饼干、茶水等招待他们
	2.温馨小屋	娃娃、厨房用具、蔬菜若干		会使用一些红灯笼、挂饰来装饰自己的家
美工坊	1.兔兔过大年		小兔轮廓图	会用各种材料装饰牛（彩纸、彩泥、彩色纽扣等）。
	2.新年贺卡		贺卡轮廓	引导幼儿运用多种材料制作新年贺卡。
建构乐园	兔兔新家	木质积木、饼干盒、易拉罐	将幼儿涂画的花、草、自制门、柱形积木	指导幼儿运用积木进行围合建构城堡围墙、用自制的福字、红灯笼、彩球等进行装饰。
生活区	1.兔兔喂饭	小勺、小碗、杯子、云豆	自制大嘴巴小黄牛	指导幼儿为小兔喂饭
	2.小动物穿新衣	有拉链的小衣服若干	毛绒玩偶小动物	指导幼儿为小动物穿新衣
表演区	喜气洋洋过新年	头饰、纱巾、音乐		引导幼儿进行新年表演
益智区	新年树排队啦！		带有数量的新年树扑克牌若干	引导幼儿进行5以内数量的排队

 

六、活动设计

第一周

活动设计1：

活动名称：语言“新年到”

活动目标：

    1.回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2.了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

    3.体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备：

亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；红包人手一个；喜庆的音乐

活动过程：

1.导入：敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

2.初步学念儿歌

出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）

提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？

用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

3.看图片，完整学念儿歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，

大家说声新年好。

提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。　　

 

活动设计2：

活动名称：艺术“甜甜的糖果”

活动目标：

　　1.初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

　　2.尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

活动准备：

　　和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。

活动过程：

　　1.带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

　　师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?"

　　2.请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

　　3.鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

　　(1)说一说：糖果是怎样包起来的?

　　(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。”

(4)再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4.展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

5.在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

　　(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")

 

活动设计3：

活动名称：语言“甜甜蜜蜜过新年”

活动目标：

1.体会过年吃甜食的吉祥意义。

2.探索、发现生活中的多样性及特征，知道吃过多甜食的不良影响。

3.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

活动过程：

1.拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么?”“你吃过么?”

2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

3.引导幼儿想一想、说一说：

—-这些食物好吃么?

——他们是什么味道?

——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉

幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美)

--过年时你还吃过什么甜的食物?

4.再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢?”

5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。

 

活动设计4： 

活动名称：故事“小熊冬眠了”

活动目标：

1.欣赏并理解故事《小熊不见了》。

2.知道有些动物在冬天要冬眠。

活动准备：

    立体化课件《小熊不见了》。

活动过程：

一、欣赏故事《小熊不见了》

1.教师播放课件【第一段】。

教师：故事里发生了什么事情？都有谁不见了？后来发生了什么呢？

2.教师播放课件【第二段】。

二、讨论

1.教师：小熊他们为什么不见了？小松鼠蓬蓬找到他们了吗？后来怎么样？ 

2.教师：你觉得故事里谁最不怕冷呢？

3.总结：在冬天，有一些怕冷的小动物要躲在洞里睡觉，避开冬天的寒冷，直到春天才醒来，这叫冬眠。还有一些小动物不怕冷，他们下雪天也会快快乐乐地做游戏。

可点击【冬眠动物】和【青蛙冬眠】，请幼儿欣赏一些会冬眠的动物。

三、游戏：寻找冬眠的动物

教师播放课件【游戏】，请幼儿寻找哪些是冬眠的动物。

四、【资料包】:整体欣赏

五、延伸活动 

1.提供头饰，幼儿分角色表演故事《小熊不见了》

2.播放【青蛙的冬眠】和【蛇的冬眠】，让幼儿欣赏。

附录：                 

故事：小熊不见了

冬天来了，森林里下了好大的一场雪。

清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧！咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了？我去问花蛇克克吧。哇，克克也不见了。蓬蓬赶紧四处找。

这时，小兔跳跳从对面走过来，“蓬蓬，你看见小刺猬贝贝了吗？他不见了。”“我正在找嘟嘟和克克他们也不见了。”“糟糕了，糟糕了。”

小狐狸吉吉慌慌张张地跑过来：“小青蛙呱呱不见啦！”“哎，他们会去哪儿呢？他们会不会被妖怪抓走啊？”三个小伙伴难过得快要哭了。现在，谁也没有心情堆雪人了。

“我们去问问小狗哥哥吧，也许他知道。”可小狗摇摇头说：“我也不知道，不过，猫头鹰大叔一定知道。”于是，几个小伙伴找到猫头鹰大叔。

猫头鹰大叔听了他们的话，哈哈大笑起来，“傻孩子，小熊他们没有被妖怪抓走，他们正躲在洞里睡觉哪，这叫‘冬眠’。”“他们为什么要冬眠呀？”“你们看”，猫头鹰大叔翻开一本又大又厚的书说，“因为他们都是害怕寒冷的动物，所以要躲在洞里睡觉，好避开冬天的寒冷。”

几个小伙伴听了猫头鹰大叔的话，明白了小熊他们为什么在冬天都不见了。蓬蓬说“我们为所有冬眠的小伙伴们堆个大雪人吧！”嘟嘟、克克、呱呱……他们都梦见小伙伴们在为他们堆雪人呢！。

 

活动设计5：

活动名称：数学“三根棒棒糖”

活动目标：

1.学会手口一致地点数3，并说出总数。

2.学会按数取物。

活动准备：

1.《我的数学》第14页、学习单《数一数》。。

2.棒棒糖30根，皮筋10根。

活动过程：

一、引导幼儿进入游戏情境。

“糖果店开张了，老板准备了许多棒棒糖送给小朋友，我们帮主老板数一数，数够3个交给老板系在一起。”

二、请小朋友分别去数3根棒棒糖，再请一位老师扮演“老板”帮助用橡皮筋扎在一起，并请幼儿重复点数并说出总数。

三、翻到幼儿用书的第14页，请幼儿数够3个棒棒糖，用笔圈起来，然后用线连到相应的盘子上。

四、完成学习单《数一数》。

 

第二周：

活动设计1：

活动名称：音乐“新年到”

活动目标：

1.学习用自然的嗓音唱歌曲。

2.感受新年气氛的热闹。

活动准备：

1.小鸡、小鸭、小鸟玩具各一个。

2.配套音乐。

活动过程：

一、随音乐模仿小鸡、小鸭、小鸟进教室。

二、欣赏歌曲，知道歌曲的名字及内容。

三、学唱歌《曲新年到》。

1.在情景演示中，跟小鸡一起学唱歌。

2.在情景演示中，跟小鸭一起学唱歌。

3.在情景演示中，跟小鸟一起学唱歌。

四、幼儿根据歌词内容创编各种模仿动作，并随音乐边唱歌词边按乐句做出来。

五、集体在音乐声中愉快舞蹈，感受新年的快乐。

 

活动设计2：

活动名称：手指添画“给新年树挂彩灯”

活动目标：

    1.初步学习手指点画的作画方式。

    2.感受并能选用多种色彩。

活动准备：

    1.课件《给新年树挂彩灯》。

    2.各种颜色的颜料、抹布。

活动过程：

一、导入：

教师点击课件中的【图片欣赏】，展示各种装饰好的新年树的图片。 教师："过新年时，人们会装饰各种各样漂亮的新年树，小朋友们觉得好看吗？"

二、做一做：装饰新年树

    教师点击课件【新年树】，演示一棵挂满彩灯的新年树动画。

    教师：瞧，新年树上的彩灯一闪一闪真漂亮！他们是什么颜色的？"

    教师："我们也来给新年树挂彩灯吧！"

    教师点击课件【点画彩灯】，演示用手指点画各种颜色的方法，为新年树"挂彩灯"的步骤。

    三、教师也可现场示范用手指在新年树上点画彩灯。

    四、请幼儿在已经画好新年树的纸上为新年树"挂彩灯"。教师提示幼儿彩灯的颜色可以丰富一些。

五、作品交流

教师可将幼儿的作品集中进行展示，并鼓励幼儿在新年树上点画或粘贴其他装饰物，让自己的新年树更加漂亮。

 

活动设计3：

活动名称：数学“找新年礼物”

活动目标：

    1.初步感知按简单规律排序的图案。

    2.尝试对礼物进行简单分类。

活动准备：

    1.课件《找礼物》。

    2.人手一个简易礼物盒，里面装有糖果、饼干等。

活动过程：

一、找礼物 

    1.教师播放【引入】：新年到了，小熊邀请小猫，小狗，小兔到家里做客，他给三位好朋友准备了三份礼物。他用三个盘子给好朋友装礼物，并和三个好朋友说,只有找出三个盘子上花纹的规律才可以拿到礼物，可是他们三个都想不出来，现在他们请小朋友来帮忙，看看三个盘子上的花纹有什么样的规律呢？

    2.教师播放课件【找规律】，呈现三个盘子的画面，引导幼儿观察比较：三个盘子上的花纹分别有什么特点呢？

    3.待幼儿自由讨论后，教师分别播放课件【小猫】、【小狗】和【小兔】中的“动物头像”，揭示三个盘子上的花纹规律。

二、我有好礼物

1.教师：新年到了，老师也给每个小朋友准备了一份礼物（请助教将礼物分发给幼儿），拆开看看是什么呢？

2.教师请幼儿说说自己拿到的是什么礼物：糖果，还是饼干，还是两样都有。

    3.教师请幼儿两两一组，合并自己的礼物，并尝试将两个人的礼物进行分类，例如将饼干和饼干分为一组，糖果和糖果分为一组等。

4.请幼儿说一说自己为什么这样分类，分为一类的礼物有什么地方是相同的？教师可鼓励幼儿合理的多种分类方法。

 

活动设计4：

活动名称：社会“新年里的开心事”

活动目标：

　　1.引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

　　2.懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

活动准备：

　　课件《新年里的开心事》；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。

活动过程：

　　一、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

　　重点提问：

　　师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）

　　小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友……新年里的开心事真多！

　　二、讨论新年里的活动。

　　重点提问：

　　（1）人们在过年的时候都喜欢做什么事情？

　　（2）在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？

　　（3）过年时，你最开心的一件事是什么？

　　小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！

　　三、画画“新年里的开心事”。

　　（1）幼儿看课件来作画。

　　（2）师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

　　四、“过新年”画展。

把幼儿作品放在“展览角”展示，供其他幼儿参观，并教育幼儿过了新年长大了一岁，要学会自己的事情自己做。

 

活动设计5：

活动名称：故事“祝你新年快乐”

活动目标：

    1.倾听故事并理解故事内容。

2.享受画图、做卡片的乐趣。

3.学习向别人表达关心与祝福。

   活动准备：

    1.“故事时间”：《祝你新年快乐》

    2.纸、蜡笔、水彩、动物图片

活动过程：

    一、请幼儿观察动物图片，认识这些小动物，并向它们问好。

    二、大家一起来说一说这些小动物喜欢吃什么。

    三、参考幼儿用书，讲述《祝你新年快乐》的故事。

    1.边讲故事的内容，边在纸上画鱼（送给小猫咪）、萝卜（送给小兔子）、蜂蜜（送给小黑熊）、苹果（送给小红鸟）。

2.讲到“波波听到敲门的声音，打开门一看”，原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张画送给自己时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。请幼儿说一说，并将自己的想法画在纸上。

四、谜底揭晓。

1.请大家翻开幼儿用书，一起欣赏《祝你新年快乐》，看看小动物们到底送给波波什么礼物。

2.激发幼儿制作贺卡的意愿。告诉幼儿：“新年快到了，我们今天也在图画纸上，画好朋友或爸爸、妈妈喜欢吃的东西，祝他们新年快乐！”

3.作品完成后，请幼儿和大家分享：“我画了xxx，想送给xxx，祝他新年快乐！

 

第三周

活动设计1

活动名称：社会“新年来到了”

活动目标：

1.知道旧的一年即将过去，新的一年就要来到，新年的第一天是“元旦”在迎新年的活动中体验欢乐。

2.知道自己又长大一岁了，有争取更大进步的愿望。

活动准备：

1.当年和新年的挂历各一本

2.新年喜庆的音乐

活动过程：

一、园长送新挂历，引发幼儿关于快过新年的讨论。

1.园长：“小朋友们好，新年快到了，我送给你们一本挂历。”

2.师：“谢谢！新年快到了，让我们看看是20xx年？”（教师边说边指挂历，幼儿跟着念，2022，认识几个数字，知道一月一日是元旦，是新年的第一天。）

二、幼儿通过讨论知道过了年，自己就又长大一岁了。

1.教师引导幼儿翻看当年的挂历，知道一年中时间一天天，一月月地过去，小朋友们一天天，一月月的在长大，一年就要过去了。

2.提问：新年到了，我们都要长大一岁了，现在是几岁？在新的一年里是几岁？

3.到了新年，还有谁也长大一岁了？（启发幼儿说出周围的人，如爸爸、妈妈、亲戚，同伴也都长大一岁了。）

三、说说一年来的进步。

1.师：“一年过去了，我们小朋友又有哪些进步？新的一年你打算怎样学更多的本领，做一名好孩子？”

2.欣赏儿歌。

儿歌：

大一岁了

新年到，新年到

我送布娃娃一顶小红帽。

布娃娃，咪咪笑，

伸手要我抱。

哎呀呀，不抱不抱。

我们都大一岁了，

你呀知道不知道！

 

活动设计2

活动名称：美术“彩链真漂亮”

活动目标：

1.学习按物体排列的次序制作彩旗、彩链。

2.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境活动。

活动准备：

裁剪好的彩旗和皱纹纸条若干，长绳若干（每根约1米），彩旗、彩链范例板或实例若干，制作彩旗、彩链的美工工具等。

活动过程：

一、出示彩旗、彩链实例或范例板，提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室打扮的漂漂亮亮的呢？鼓励幼儿参加制作彩旗、彩链的活动。

二、讨论彩旗、彩链的制作方法。

1.观看实例：这条彩旗用了什么颜色？这两种颜色的旗子是怎样排列的？引导幼儿说说。

2.请2-3名幼儿上来示范一下，彩链是怎样贴的？

3.教师总结制作下彩链的方法：先选好两种颜色的皱纹彩纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。

三、幼儿自己选择两种颜色的旗子或皱纹纸，制作彩旗或彩链。指导有困难的幼儿对照范例或教师制作好的实例来制作。

四、教师帮助幼儿把彩旗、彩链连接起来，师幼共同布置活动室。

 

活动设计3

活动名称：歌曲“新年好”

活动目标：

1.初步了解过新年的一些庆祝活动。

2.学唱歌曲《新年好》，感受过新年的欢乐气氛。

活动准备：

    课件《新年好》

活动过程：

一、谈话。

1.教师打开课件【片头】，呈现小朋友布置新年树的画面。

教师：画面上的小朋友在做什么？新的一年就要到了，你和爸爸妈妈会怎样庆祝呢？

2.教师点击播放【视频欣赏】过新年，演示人们过新年时的庆祝活动。

3.教师：新的一年到来时，人们会挂红灯笼，开展文艺表演，穿上喜庆的衣服。小朋友们还会互相赠送礼物、贺卡表示祝福，十分热闹喜庆。

二、学习歌曲：《新年好》。

1.教师：瞧大家都在庆祝新年，多热闹呀！咱们也来学唱一首歌，庆祝新年，好吗？

2.教师点击【新年好】，请幼儿整体欣赏歌曲。

3.教师带领幼儿跟唱歌曲。

4.幼儿学唱歌曲。

三、表演歌曲。

1.教师可自编简单动作，带领幼儿一边做动作，一边演唱歌曲《新年好》。

2.请幼儿在新年那天为家人表演歌曲《新年好》。

 

 

 

 

 

 

 

 

活动设计4

活动名称：语言“说说吉祥话”

活动目标：

1.学说几句简单的新年问候语，简单了解一些中国新年的传统文化。

2.能进一步感受新年喜庆、热闹的气氛。

活动准备：

1.已学过新年歌、过年食物若干（如苹果、年糕）。

2.配套图片

活动过程：

一、复习拜年歌，了解过年时说的吉祥话。

师：“请大家说一说歌里面有哪些祝贺大家过年的话？”

二、出示拜年的图片，学说吉祥话。

1.师：“刚才歌里唱的那些话，都是大家在新年中相互拜年、见面时说的话。我们也来学一学吧。”

2.幼儿模仿相互拜年，并学说吉祥话。如：祝你新年快乐、恭喜恭喜、羊年大吉等等。

3.讨论：见到老爷爷、老奶奶说什么话好？（寿比南山、身体健康）

见到叔叔阿姨说什么话更好呢？（恭喜发财、万事如意）

见到小朋友呢？

教师扮演不同形象（如老人、阿姨），请幼儿说吉祥话。

三、了解过年时吃的一些食品吉祥的含义。

1.教师出示苹果等食品，向幼儿介绍这些食品与过年的关系。

如橘子（表示大吉大利）

苹果（平平安安）

面条（表示长寿、常来常往）

黄、白年糕（表示黄金、白银发财的意思）

2.尝过年食品。

边尝边互说吉祥话。如元宵（团团圆圆）

延伸：日常活动中，利用散步，家长来园接送幼儿等多种机会，鼓励幼儿使用学会的吉祥话，祝福大家。

 

活动设计5

活动名称：数学“找找相同的”

活动目标：

1.能区分物品颜色、花纹的相同和不同，并能将用品一双、一对地配对摆放。

2.能理解活动规则，并会按规则积极地参与活动。

活动准备：

1.教具：成双成对的手套、棉袜、保暖鞋等实物（有成人的也有幼儿的）

2.学具成双成对的手套、棉袜、保暖鞋卡片

活动过程：

一、“实物配对”游戏

1.师：“冬天到了，妈妈为宝宝准备穿戴的物品了。”然后要上出示杂乱摆放的手套、袜子、鞋子等一筐说：“宝宝要上幼儿园了，可手套袜子鞋子还没有整理，混在一起（从当中拿出一只手套），谁能帮忙找一找，宝宝的另一只手套在哪里呢？”

“你是怎么看出这一只手套和它是一样的呢？（引导幼儿从大小、颜色、花纹来区分。）

2.继续找一双鞋子、一双手套等，引导幼儿辨别大小、颜色、花纹的相同与不同。

二、介绍“卡片配对”游戏帮助幼儿理解活动规则。

出示几套杂乱摆放的卡片说：“这里还有许多要整理的卡片，谁能把里面两张一样的卡片都找出来，然后两两并排放在一起？”

三、将实物和卡片筐分放到个小组活动区域，鼓励幼儿自选参加实物或卡片的配对活动。

1.师：“剩下的这些东西和卡片要请小朋友一起来整理，谁愿意来理一理，把它们两个两个找在一起，或一对一对放在一起？”

2.请幼儿自选参加各小组的配对的活动，教师关注幼儿是否理解活动规则，对先完成的幼儿可提醒他们收拾好再换组活动。

四、组织集体交流

师：“你是怎么把两个一样的东西（卡片）找到一起的？”

延伸：

在日常生活中和数学区域中继续进行配对练习活动。

 

第四周

活动设计1：

活动名称：语言“小兔乖乖”

活动目标：

　　1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

　　2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”

活动准备：小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

活动过程：

　　（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。

　　师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

　　（二）出现大灰狼

　　1、传来敲门声。

　　师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）

　　2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”

　　（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）

　　3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。

　　师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）

　　4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）

　　5、（出现大灰狼不见了。）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。

　　（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。）

　　（三）出现大老虎

　　1、传来敲门声。

　　师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）“我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）

　　2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。

　　师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）

　　3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。

　　4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）

　　5、师：“真的是大老虎，开不开门？”

　　引导幼儿学说相应的短句。

　　6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。

　　（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）

　　（四）兔妈妈回家

　　1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。

　　师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）

　　2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）

　　3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。

　　师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。）师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）

 

活动设计2：

活动名称：数学“数一数”

活动目标：

    1.能手口一致地点数3以内的数量。

    2.对数数活动有兴趣。

活动准备：

    鲜花卡片和《幼儿画册》

活动过程：

一、学习从左往右按序和一致点数3以内的物体。

在磁性板上出示一横排鲜花（3条），学习点数的方法。

“公园里花儿开，看一看，这里一共有几朵鲜花呢？让我们伸出右手的食指来数一数。”教师做镜面示范，“1朵2朵3朵（从左往右一个一个点数），一共有3朵鲜花（数后食指围绕3朵花画个圈，让幼儿模仿教师的动作再数一遍）。”

请1-2名小朋友上来手口一致点数一遍。

    二、游戏“数一数”。

请幼儿每人从筐里拿出3片塑料片，在桌上摆成一排，然后按序从左往右点数并说出总数。

三.做练习。

请幼儿翻开《幼儿画册》，做相关的练习。

 

活动设计3：

活动名称：小班泥塑：小兔萌萌哒

活动目标：

　　1、运用团、压、搓等泥工技巧，塑造出简单的兔形象，并能够简单刻画形象细节。

　　2、养成认真细致的制作习惯。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、感受作品兔的美感。

活动准备：

　　玩具兔子一只、各色彩泥、泥工板、工具若干、

活动过程：

　　一、准备活动

　　教师（出示玩具兔子）：你们看，我带谁来了？（小兔子），告诉幼儿这个兔子的名字叫“叮叮”，引导幼儿围绕兔子的外形进行观察和讨论。它长什么样？

　　二、基本活动

　　1、教师引导幼儿，重点讲解兔子的耳朵、身体和尾巴的特征。

　　2、兔子的两只耳朵长长的，头是圆的，身体是椭圆形的，四条腿短短的，尾巴也是短短的，眼睛是红红的，嘴巴是三瓣的。

　　3、小兔子叮叮没有朋友，我们帮它做一些好朋友吧。

　　4、教师边示范边讲解制作过程：首先将彩泥平分两份，先用一团泥搓一个椭圆形的身体；另一团先平分为两份，其中一团泥团一个圆形的头，剩下的一团为三份，一份搓成一条短尾巴；其余两份搓成二只耳朵，耳朵要搓好一个椭圆形再压扁，用另外一种颜色做耳朵的内部，沾上嘴巴，最后小兔子就做好了。

　　5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　6、现在请你们给小兔子做好朋友，小兔子的头可以看不同方向。鼓励幼儿做不同姿态的兔子。

　　7、教师巡回指导，重点帮助幼儿解决各部份粘贴问题以及嘴巴和眼睛的塑造问题。

　　8、教师个别辅导动手能力差的幼儿，对个别能力较强的幼儿还可以鼓励他搓一个胡萝卜喂兔子吃。

　　三、结束活动

　　展示幼儿作品，看看谁的小兔子最可爱。

　　活动延伸：

　　请爸爸妈妈一起制作兔子伙伴。

 

活动设计4：

活动名称：音乐游戏“小兔乖乖“

活动目标：

1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。

2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。

活动准备：音乐磁带。兔子头饰。

活动过程：

一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。

二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

（1）幼儿尝试为曲子部分匹配动作。

教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝

试跟着音乐做动作。

（2）幼儿尝试为A段音乐匹配动作。

教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来

表示呢？

教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播

放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

（3）幼儿创编拔萝卜的动作。

教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么

办呢？

教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔

萝卜的动作，教师做萝卜。

三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。

（1）幼儿分角色表演一遍。

（2）幼儿交换角色表演一遍。

 

 

活动设计5：

活动名称：小班体育游戏《小兔拔萝卜》

活动目标：