中一班第二主题计划：丰收的秋天

主题二：丰收的秋天

中一班

一、实施时间：六周（2022.10.9—2022.11.18）

二、主题目标：

1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的自然景色。

2.会用多种自然材料表现秋天的特征，大胆地进行创造性的造型活动。

3.对种植活动感兴趣，学习简单的种植方法（点种），能正确使用劳动工具，愿意分享劳动经验。

4．能用多种感官去探究，不断发现花生的秘密，具有初步的探究能力。

5. 了解花生的外部特征及内部构造，知道花生有不同的品种。

6. 喜欢阅读绘本，结合绘本《花生米样的云》，体验参与主题游戏的乐趣。

三、核心经验图：

四、预设网络图：

五、主要活动安排

主题线索一：秋天的秘密
序号	活动名称	领域	参考课程
1	一篮蔬菜	科学	《综合课程》P100
2	秋天的果实	语言	《立体化》P30
3	郊游	音乐	《综合课程》P129
4	好吃的芹菜	健康	《综合课程》P106
5	小兔采蘑菇	体育	《综合课程》P107
6	花园里的昆虫	美术	《立体式课程》P34
主题线索二：秋天的蔬菜
1	彩色牛奶	语言	《综合课程》P102
2	蚂蚁搬豆	音乐	《立体式课程》P41
3	好吃的蔬菜	健康	原创
4	去菜场	社会	《综合课程》P101
5	摘果子	音乐	《苹果》P44
主题线索三：嘿！花生
1	认识花生	科学	原创
2	魔法花生壳	美术	原创
3	花生的小名知多少	社会	原创
4	花生米样的云	语言	原创
5	运花生的小老鼠	体育	原创
主题线索四：美丽的秋叶
1	树叶变变变	美术	《综合课程》P123
2	捆小棒	数学	《综合课程》P124
3	打喷嚏的小老鼠	音乐	《综合课程》P179
4	拾落叶	体育	《综合课程》P126
5	落叶	语言	《综合课程》P127
主题线索五：热闹的秋天
1	有趣的叶子	科学	《综合课程》P125
2	秋天的画报	语言	《综合课程》P134
3	蚂蚁搬豆	音乐	《立体式课程》P41
4	萤火虫找朋友	语言	《立体式课程》P35
5	快乐的鱼儿	美术	《立体式课程》P165
主题线索六：秋天里的快乐
1	比一比，说一说	数学	《综合课程》P162
2	买菜	音乐	《综合课程》P104
3	种蚕豆	科学	《综合课程》P133
4	菊花真美丽	泥工	《立体化》P27
5	我和垫子一起玩	体育	《综合课程》P136
备选资源
1	捆小棒	数学	《综合课程》P124
2	拾落叶	体育	《综合课程》P126

六、环境与资源。

（一）主题环境创设

1.围绕“丰收的秋天”的主题内容,教师与幼儿共同打造班级环境，以粉、蓝、黄为主色调，创设与幼儿互动的区角游戏与主题墙面，让幼儿成为环境的主人。

2.前期铺垫秋天的内容，让家长带领幼儿亲近自然寻找秋日的痕迹，唤起幼儿对秋天的探索欲，并在班级环境中呈现前期探索的足迹。同时鼓励幼儿阅读秋天相关绘本，并充分挖掘《花生米样的云》绘本中的教育价值以及幼儿的兴趣点，进行绘本深入研究，并在教室中呈现探索轨迹。

3.结合秋天主题，丰富班级的自然角。增添观赏的花卉、“豆豆家族”、“地下世界”的农作物，并进行分组花生苗的培育。在户外种植园地，进行根块蔬菜的种植，让幼儿了解各种果实在地底的农作物的生长过程。

（二）家长与社区资源

1.家长与幼儿共同收集《花生米样的云》、《花生漂流记》、《花生的故事》、《落花生》、《花生你从哪里来》、《在秋天》、《秋天的礼物》、《秋天的翅膀》、《魔法的秋天》等绘本。

2.鼓励家长带领幼儿到大自然中去，领略秋天的美景，寻找、捕捉秋天的变化。有条件的家长可带领孩子到农村去参观稻田，观察农村自然景色，让幼儿在自然中体验秋天的季节特征。

3.在“一起长大”平台中倡议亲子活动，鼓励家长与幼儿一起去农场挖花生，丰富相关经验。让幼儿参与到花生的烹饪过程中，在参与劳动的过程中感受食物制作的不易，激发幼儿喜爱吃花生的情感。

七、游戏活动建议

1.户外活动：乐于参加户外运动，能听清信号在指定区域游戏，锻炼躲闪的协调能力；在游戏情境中学习走、跑、跳、钻、爬等技能；能连续地自抛自接皮球、沙包等运动材料；愿意与小伙伴共同搬运、收归运动器械，学做幼儿园的小主人。

2.集体游戏：围绕秋天的主题开展丰富的集体教学活动，注重幼儿五大领域的均衡发展。注重幼儿学习内容广度的同时，关注幼儿的兴趣点，通过挖掘绘本元素、调整学习内容等策略和形式，引发幼儿的深度学习。

3.自由活动：充分利用一日生活中各环节的过渡时间，鼓励幼儿多元互动，如与墙面的互动、师幼互动、幼幼互动等。引导幼儿合理利用碎片化时间，做时间的小主人。

4.离园活动：通过各种形式丰富幼儿的离园活动，如针对近期开展的主题组织谈话活动，向幼儿征集实施过程中无法解决的问题或与幼儿一起探讨还需要收集什么游戏材料等。

5.区域游戏：

区域名称	游戏内容	材料提供		指导要点
区域名称	游戏内容	成品材料	自制或半成品	指导要点
美工区	花生壳变形记	粘土、卡纸、丙烯马克笔、白胶	收集花生壳	会用搓、捏、剪、贴、画等方法，对花生壳进行改造，充分发挥想象力和创造力。
	豆豆家族	各种豆子、双面胶、剪刀	拼贴画	利用各种豆子的颜色及特征进行拼贴、再创造，尝试将绘本中小老鼠运花生的情景再现。
	可爱的花生苗	画板、画笔等	自然角培育的花生苗	会从各个角度仔细观察花生苗的根茎叶，尝试用笔进行写生活动。
角色区	花生美食坊	花生实物、锅、碗、勺、烤箱等	自制黏土花生、自制价目表等	知道先确定主题，再分配角色，然后取玩具、开展游戏，并会共同整理、收拾。
角色区	蔬菜大市场	蔬菜实物、蔬菜玩具、收银机等	自制购物袋等	能根据营业员和顾客的身份、特点，学习与人交往的对话技能，扮演好角色。
生活区	花生小厨房	花生米、水、石磨、过滤纱布、碗	石磨操作图、过滤示意图	能根据操作图示，学习磨花生浆的方法，体验参与劳动的快乐。
益智区	种花生	筷子、花生米、收纳盒	自制卡纸底板	能根据示意图按规律给花生排队，发展思维能力。
	方向小鱼	托盘	自制示意图、小鱼、点卡	能按照自选的颜色及方向进行小鱼的摆放。
	接龙游戏	小张白纸、水彩笔	点子、水果、蔬菜接龙卡片。	能与同伴一起玩接龙游戏，在此基础上学习制作点子接龙卡片。
建构区	秋天的公园	清水积木、插塑等	矿泉水瓶、纸板、黏土小人等	用围合、架空、垒高等方法进行建构。
建构区	花生城堡	清水积木、插塑、彩纸、笔等	种植园幼儿种植的照片、建构计划等	能与同伴一起制定建构计划，确定主题，会用围合、架空的技能构建出种植园的主体结构。
阅读区	花生的温馨时刻	花生的相关绘本若干	借阅绘本漂流卡片、绘本投票墙	喜欢阅读主题类绘本，能与同伴、老师交流分享阅读感受。
	我的自制绘本	小剪刀、双面胶、彩笔等	秋天的绘本若干	会将自己阅读的所思所想记录下来，整理成自制绘本，体验文学创作的乐趣。
	绘本小医院	彩纸、笔、剪刀、透明胶等	被损坏的绘本若干	会将损坏的图书进行修补、整理或剪贴制作成另外的自制小书，具有环保的意识。
表演区	花生米乐队	各类乐器若干	自制话筒、节奏示意图	根据节奏示意图进行表演，尝试按照自己的想法创设节奏。
自然区	豆豆博物馆	各种豆类和秋天根块类蔬菜	幼儿探究农作物的表征、观察记录便签条	学习与同伴一起创建豆豆博物馆，体验创建的成功感，感受秋天丰收的喜悦。
自然区	花生成长基地	花生育苗盘、种植器皿、各类种子	观察记录本	知道秋天有哪些适合种植的蔬菜和植物。观察它们的生长过程，体验照顾植物的乐趣。

넶来源：无锡市梁溪区南长中心幼儿园

创建时间：2022-10-31 08:29:17

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