主题四 快乐中国年
大四班
一、实施时间：五周（2023.12.25——2024.1.26）
二、主题目标：
1. 知道明年是龙年，自己又长大一岁了，能正确评价自己和同伴的进步，学会谦让。
2．尝试用不同方式表现新年里的开心事，能大胆向他人表达自己的新年祝福。
3．感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣；懂得一些保护自己身体的正确做法。
4．尝试运用多种感官较细致地观察银杏树叶的特征，丰富有关落叶树的经验，产生对身边树木的兴趣。充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5．能够以自己为中心，正确判断左右；能根据图形的三种特征（形状、大小、颜色）为图形寻找适合的空间位置；探索学习7的分合。
6．运用已学过的画人物的技能，画出新年里高兴事的主要情景。
7．能随音乐的高、低、快、慢等变化做动作，发展幼儿的听觉和表现力。
8．尝试绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。
三、主要活动安排
四、环境与资源（分别从主题环境创设角度、家长资源角度、社区资源角度）
1.感受浓浓的中国年味，营造新年气氛，让幼儿充分享受迎接新年、欢度新年的快乐。
2.教师、家长和幼儿一起收集各种年历（旧年的和新年的）、春联、红灯笼等，感受新年已经来到的欢乐，并鼓励幼儿动手、动脑、动口，大胆地表达自己作为一个无锡人对新年的感受与体验。
3.引导幼儿参观无锡周围的环境，观察马路边的商店、单位以及人们迎接新年与庆祝新年的方式。
4.请家长带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗。
5.家长平时有意识赞赏幼儿的成长、进步，在活动中适当给予帮助和支持，让幼儿得到成功的体验，并能获得不同的发展。
五、区域游戏活动安排
1.搜集关于过年的材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。
2.学会看日历，知道一年中有12个月，4个季节，了解日历的作用，懂得珍惜时间。
3、让家长在家给幼儿讲有关十二生肖、新年、幼儿成长过程中的故事。同时鼓励幼儿也讲给家长听。
4、请家长与孩子一起收集关于新年的故事、传统习俗以及世界各国人民欢庆元旦的风土人情。
5、收集各种落叶，做落叶分类板，落叶收集器等。
六、活动设计
第一周：
活动1
活动名称：新年到（音乐）
活动目标：
1.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。
2.掌握XXXX X这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
3.能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
歌词图谱、节奏型卡：XXXX X、打击乐器。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
节奏练习。出示节奏型卡： XXXX X。
师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？
除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？
（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）
师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1.教师清唱歌曲。
（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？
小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。
（2）教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。
（3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。）
2.教师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），帮助幼儿记忆歌词。
师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。
三、学唱歌曲。
1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。
2.幼儿集体歌唱。
3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。
4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。
四、游戏：新年音乐会
匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。
师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥。
活动2
活动名称：故事：新年化装舞会
活动目标：
1.欣赏并理解故事《化妆舞会》，初步了解化妆舞会的特点。
2.选择面具进行化装，并能猜测经由化装的同伴。
活动准备：
1.课件《新年化妆舞会》。
2.各种小动物面具。
活动过程：
一. 唱一唱、说一说
1.教师：新的一年来了，我们班级里要开一次新年化妆舞会。
2.教师：谁知道什么叫化妆舞会？化妆舞会和平常的联欢会有什么不一样的地方吗？
3.教师点击【图片欣赏】。小结：原来化妆舞会是要带上面具，穿上各种各样奇异的衣服，让别人认不出你来。真有趣！
4.教师：你们知道吗，有一个星星幼儿园已经办过化妆舞会了！我们一起来听听他们是怎么办的吧！
二. 欣赏故事《化妆舞会》
1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏。
2.教师根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。
三. 快乐的舞会
1.请幼儿自愿选择动物面具。
教师：现在，我们的化妆舞会也开始了！你们挑选一个自己喜欢的动物面具，不能让别人看到哦！
2.教师点击【乐曲欣赏】，幼儿戴着面具模仿所装扮的动物的动作，随音乐律动。
四. 游戏：猜猜我是谁
1.请每位幼儿戴着面具学所装扮的动物的动作或叫声，其他幼儿根据他的声音、动作和服饰等信息猜测他是谁。
2.猜对的幼儿脱下面具，直到所有幼儿都被猜出。
附录：
故事《化妆舞会》
蔺力星星幼儿园要开化妆舞会，这可把小朋友乐坏了，也把他们忙坏了。他们一个个在想：我化装成什么好呢？小青蛙、小蜜蜂、小蝴蝶、小白兔、小猴子，还有小刺猬。呀，小刺猬可不行，长了一身的刺，跟它跳舞呢？
这件事情让小鳄鱼知道了，它也打算去参加。化装成什么好呢？它想：我还是化装成一个小朋友吧！就这么着！它穿上一件小西装，打上一个小领结，往镜子前一站：唉！这么一打扮，满嘴的牙齿显得更大了，怪吓人的。不成，不成！小鳄鱼脱了小西装，解了小领结，想到有趣的化妆舞会参加不成了，就哭了起来。
鳄鱼妈妈走过来说："孩子，我看你呀，根本用不着化妆，你这样参加舞会不很好吗？"
小鳄鱼听了妈妈的话不哭了。等到开舞会那天，它来到幼儿园。往会场里一看，小朋友们早就来了。好热闹！小朋友化装成各种各样的小动物，还有狮子、老虎呢！小鳄鱼一进去，大家就噼噼啪啪鼓起掌来。
"哟，小鳄鱼，小鳄鱼！""嗨，跟真的一样！""那一口牙齿使用什么做的呀，真棒！"
舞曲响起来了，开始跳舞！一只小孔雀走过来，邀请小鳄鱼跳舞。小鳄鱼高兴得咧开大嘴，呵呵笑起来，它一眼就看出来：这"小孔雀"是一个小女孩化装的。
活动3
活动名称：无锡人买年货（社会）
活动目标：
1.尝试用8元钱进行购买年货。
2.通过看看说说，了解过春节无锡人购年货的习俗。
3.体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。
活动准备：
收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐、PPT
活动过程：
一、引出话题再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
二、出示PPT，引起幼儿讨论
1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？
2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。
3、你想不想也学学爸爸妈妈买年货
4、看老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
三、幼儿购年货幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导四、介绍自己所购的年货
1、自由交流自己所购的年货。
2、请个别幼儿交流买的年货
活动延伸：请幼儿家长带领幼儿到超市一同进行采购。
活动4
活动名称：看图列算式
活动名称：学习看图列式（数学 6的加减）
活动目标：
理解加减法的含义，能看图列出6的加减算式。
活动准备：
1. 写有若干算式的卡片。
2. 组图若干（图一），分割点图30分（图二），人手一支笔，依样接画图（图三）。
活动过程：
1.复习6的组成。
师幼共同玩“碰球”游戏，如：老师说：“嗨嗨，我的2球碰几球？”幼儿答：“嗨嗨，你的2球碰4球。”
2.学习6的加法算式。
（1） 出示图片，提问：谁会用简单的话把这张图的意思说清楚？
（2） 提问：谁能用一道算式记录这件事？个别幼儿演示5+1=6.
（3） 提问：5+1=6这道算式表示什么意思？
3.学习6的减法算式。
出示相应图片，提问：“谁来说说这幅画的意思？“（树上有6只小鸟，飞走1只鸟，还剩几只小鸟？）可以用什么样的算式来表示（6-1=5）？”“你知道这道算式表示什么意思吗？”
4.教师重新演示一套幻灯片，引导幼儿学习6的另一组加减法（方法基本同前）。
5.幼儿分组操作。
第一、二组：练习6的加减运算。要仔细地看图一中的每组图，先讲述每组图的意思，再列出算式，最后读一读算式。
第三组：分隔点图（图二）。把六个点分成两份，每次要分的不一样。
第四组：依样接画（图三）。按前面的规律接着往下画。、
附：图（P191）
活动5
语言活动：年
活动目标：
1.通过阅读故事，了解“年”的来历，知道过年的几种习俗。
2.懂得在过年时，要关心寂寞、孤独的人，感受故事中表现的友善、宽容与温情。
活动准备：
挂图1号；《小朋友的书·正月里》；磁带及录音机。
活动过程：
一、引出故事。
提问：我们刚过完年，你们知道“年”是什么吗？
二、幼儿阅读《小朋友的书·正月里》第1~6页“年”的故事。
幼儿自主阅读，并对不理解的画面提出问题。
三、教师叙诉故事，幼儿边听故事变阅读相应的画面。
四、教师出示挂图，讨论、分享、理解故事。
1.提问：你觉得“年”是一个怎样的怪兽？你喜欢“年”吗？为什么？
2.人们用了哪些办法让“年”再也不敢吓人了？
3.但是，什么样的人还会被“年”吞掉呢？
4.怎样才能从“年”的手中逃脱？
5.“年”是怎么变新“年”的？
6.你愿意和“年”做朋友吗？为什么？
五、再一次听故事。
六、小组讨论和交流。
现在你知道过年为什么到处都有红色了吗？说说自己参加了正月里的哪些有趣的活动。
第二周：
活动1.
科学活动：我们的银杏树
活动目标：
1. 尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征。
2. 能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现，并用语言进行描述。
3. 丰富有关落叶树的经验，产生对身边树木的兴趣。
4. 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5. 充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1. 幼儿观察过幼儿园内银杏树的变化，且每人拥有一片银杏树叶。
2. 2.PPT课件，数码相机
3. 3.“小树叶身份证”记录表，笔。
活动过程：
1. 观看图片，回忆经验
1. 出示(ppt1)，提问：这是什么树?现在银杏树怎么了?
2. 师：银杏树的叶子是什么样子的?
2. 初步观察，了解基本特征
1. 讨论观察方法。师：今天我们来观察一下自己的树叶，有哪些方法可以帮助我们知道银杏树是什么样子的?<来.源屈老师教.案网>
2. 小结观察方法
3. 运用多种感官自由观察银杏树叶。
4. 集体交流。师：你用了什么方法?你的小树叶是什么样子的?
3. 细致观察，了解典型特征
1. 明确观察、记录要求 教师结合PPT3，讲述观察、记录要求。
2. 幼儿自由观察与记录，并相互讲述。
3. 幼儿集体交流。师：谁愿意向我们介绍一下你的树叶朋友?
4. 小结
4. 游戏：小树叶朋友捉迷藏
1. 第一关：找找我的小树叶
玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，教师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶朋友。
2. 第二关：找找朋友的树叶朋友
玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把朋友的叶子找出来。
5. 拓展活动
1. 了解银杏树的变化。
2.结合PPT5欣赏故事《一片叶子落下来》，产生关注树叶变化的愿望。
活动2:
活动名称：打扮我们的教室(综合）
目标：
1共同学习设计教室的环境布置，会用连费的语言表达自己的见解。
2.会用己掌握的技能和多种材料进行制作。
准备：
1.各种彩色纸、废旧纸盒、剪刀和胶水等。
2.书日街道、商店装扮的照片或视频资料。
过程：
1.谈话导人。
(1）师：再过几天就是1月1日啦,谁知道这是什么节日？
(2）提问：快过新年了,马路上、商店里、汽车里与平时一样吗？有什么不同？
(3）欣赏节日街道、商店装扮的照片或视频。
(4）提问：你们看到了什么？为什么马路上、商店里这么漂亮？
2.分组讨论。
(1）提问：我们可以怎样迎接新年呢？《排练节目、打扮教室等）
(2）讨论：新年快到了,怎样打扮我们的教室呢？
(3）各组说出自己的想法，并通过讨论确定最后的方案。
3. 幼儿制作。
(1）幼儿分组进行，如:灯笼组、窗花组、拉花组等。
(2） 幼儿根据自己的能力选择材料，进行制作。
4. 布置教室。
各组幼儿将做好的作品按大家商定的方案布置在教室里。
延伸：
区域游戏时，启发幼儿继续制作拉花 窗花等打扮活动室。
活动3.
活动名称：歌曲：新年是什么
活动目标：
1. 理解儿歌和歌曲内容，知道过新年自己长大了一岁。
2. 感受自身的变化，知道长大应该要更懂事。
活动准备：
1. 课件《新年是什么》。
2. 请幼儿自带一样自己小时候穿过的小衣服、小鞋子等。
活动过程：
一. 欣赏
1. 看看【游戏】教师：从200X年12月31日到200X年1月1日，你觉得产生了什么变化吗？讨论：我们平时过春节，和这里讲的过新年，有什么不一样呢？（公历的新年与农历的新年，即元旦与春节的区别）
2. 播放课件【歌曲欣赏】听一听歌曲中是怎样唱的。
3. 播放课件【诗歌欣赏】教师：昨天，有一个小朋友作了一个梦，我们看一看他梦到了什么。
二. 谈话
1. 教师：请你说一说，新年是什么。
2. 幼儿自由讨论、发言。
3. 请幼儿拿出带来的自己小时候穿过的衣物，比比看大小。知道一年年过去，自己在体形上已经长大了很多。
4. 想一想，除了个子上大以外，自己还有哪些地方和以前不一样，自己学会了哪些以前不会的东西。
延伸活动：
播放【视频欣赏】看看自己怎样从婴儿随着时间的推移一点点长大。
诗歌：新年
我做了一个梦，我坐上了飞船遨游。我问星星，什么是新年？星星细声说："新年就是新衣、新帽。"我问月亮，什么是新年？月亮大声地说 ："新年就是糖果、玩具。"我问太阳，新年是什么？太阳大声地说："新年就是快乐，新年就是进步。"我懂了，新年到了，我又长大了一岁，我会更懂事，更能干。
活动4.
活动名称：中国结
活动目标:
1.初步了解关于中国结的初浅知识，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜
爱中国结的情感。
2、发展动手能力，体验编中国结的乐趣，萌发对中国劳动人民的热爱之情。
3、能呈现自己的中国结，并能欣赏别人的中国结。
活动准备:
1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结，了解中国结的多
种式样。
2、收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。
3、幼儿纺织用的材料:红丝线。
活动过程:
一、故事导入引出主题
1、今天，刘老师给小朋友带来了-一个好听的故事，在听故事之前给小朋友一个任务，
希望您在听完故事之后，能给它取个好听的名字。
2、小朋友看，我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，
猜猜是什么? (中国结)
1.这些挂在墙上的中国结，小朋友都已经摸过了，也仔细的看过了，你们知道这些中
国结都是用什么做的吗?
二、了 解中国结
1、这些挂在墙上的中国结，小朋友都已经摸过了，也仔细的看过了，你们知道这些中
国结都是用什么做的吗?
2、你看到的中国结都是什么形状的?它是什么颜色的? ( 有红色的如意结、鱼形结、
还有金色的平安结、福字结... )
3、中国结里颜色最多的是什么颜色? (主要是红色)， 还有什么颜色? (金色、 蓝色、
绿色)，为什么要用这些颜色? (这些颜色看 上去特别喜庆、美丽，代表如意、吉祥)
4、(教师出示鱼形结、如意结、饰品结、平安结)谁来说说这些中国结的图案代表什么
意思? (幼儿讨 论回答)
5、你们喜欢中国结吗?为什么?你家有中国结吗?你还在哪里见过中国结?我们中国
人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们
的中国结有这么多人喜欢，真棒!做为一名中国人我们感到无比的自豪!
6、中国结既美丽又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、尝试编织简单的中国结(十字结)
(一)、认识编织材料和工具
1、大家都说中国结漂亮又很喜欢它，那我们今天也来动手编一款中国结好吗?
2、你们想想编中国结需要- - 些什么材料?
3、简单说说古代中国结的起源。
(二)、尝试操作.
1、教师引导幼儿观察老师制作的中国结(十字结)是什么样子的?
2、幼儿尝试编“十字结”，教师观察并进行个别指导。
活动5.
活动名称：我们班的大事记(综合）
目标：
1.能够回顾和总结自己一年中参与的有意义的班级大事。
2.能用准确的语言描述 概括自己的故事,并用绘画的方式进行表现。
3.体验自己一年中的收获所带来的成功喜悦感。
准备：
I.PPT(一些班级典型的大事）。
2.班级大年历（写有年份、月的大表-—老师自制)、纸和笔。
3.孩子事先和家长谈谈一年中自己印象最深的班级大事。
过程：
1.引导幼儿回忆今年共经历了哪些大事。
师：新年到了，小朋友们是否记得上半年(春、夏季>我们在什么班？下半年(秋、冬）又升到了什么班？在中班我们都做了哪些事情呢？大班的时候呢？
教师可根据季节来提醒幼儿回忆。
2.教师给幼儿分组并分别请幼儿将中班、大班时所参与的活动记录下來。
师：请小朋友们分成两组，一组幼儿记录中班时我们所做的大事，另一组幼儿记录大班的，最后大家一起统计我们班一年中的大事。幼儿分组领取任务，两位老师分别指导。
3. 出示PPI,进一步帮助幼儿总结一年的班级大事。
师：你们记录了哪几件大事？你们记得这业大事发生在什么时候吗？一年的哪个月呢？
还有其他的大事吗？
分别请出记录中班、大班大事的幼儿讲述。教师根据幼儿的绘画记录，播放 PPT,进一步帮助幼儿回忆班级大事。
4. 出示班级大年历，引导幼儿了解大年历的记录方式。
师：我们怎样才能将一年的班级大事看得更加清楚、有顺序呢？出示班级大年历,引导幼儿将自己记录的大事粘贴到大年历的相应月份上。
5. 师幼共同总结一年的大事,体验成功喜说感。
师：一年中,我们做了这么多有意义的班级大事，心里感觉怎么样？
幼儿大胆表达自己的想法。
延伸：
鼓励幼儿回家动手制作一份“家庭一年大事记”，感受自己成长的喜悦。
第三周：
活动1
活动名称：年历（综合）
活动目的：
1．能从各种年历的剩余天数中知道一年即将过去，新年已快来到。
2．知道过一年自己将会长大一岁。
3．初步动的时间的宝贵，努力养成珍惜时间的习惯。
活动准备：
1. 和幼儿一起收集各种年历、日历、台历等，并布置在教室周围。
2. 年历一本，1—31数字卡片。
3. 《幼儿画册》
活动过程：
1.自由参观挂在教室里的各种年历。
1）看一看、找一找，年历上有什么？
2）它们什么地方一样？什么地方不一样？
总结：从年历的变化上知道一年快要过去了，新的一年快要来到了。
2.观察、感知年历。
1）看一看，说一说：今年是哪一年？今年出生的孩子属什么？数一数：一年又多少月？
2）感知星期的概念：一星期共7添，分别为星期一、二、三、四、五、六、日。一般星期六、星期日用红色表示。
3.学习使用年历。
提问：
1）今年1月1日是星期几？萌发幼儿在新的一年里学习新本领的欲望。
2）想一想：你的生日是几月几日？你会在年历上找出你的生日吗？
让幼儿在分组操作中，学习使用年历的方法，教师根据幼儿能力差异给相应的指导。
4. 观察年历，让幼儿动的时间过去了再也不会回来，要珍惜每一分每一秒。
5. 小组活动。
1） 在台历上寻找几月几日是星期几，比一比谁找的又快又对。
2） 在《幼儿画册》上制作一个月的日期，初步探索它的规律。
活动2
活动名称：贴“福”字（美术）
活动目标：
1. 初步欣赏各种“福”字作品，尝试用布创作“福”字。
2. 小组协调合作，设计有小组风格的新年“福”字。
3. 体验新年“福到”的节日气氛。
活动准备：
1. 各种“福字”作品：窗花、剪纸、饰品、年画“福”字等。
2. 各种颜色的布：蓝印花布、大红花布等等。
3. 剪刀、印有“福”字的4K大白纸。
活动过程：
1. 初步欣赏各种“福”字作品，激发制作作品的欲望。
师：新年到了，看看教室的窗户上、门上贴了什么？（福）你喜欢哪一张？为什么？它是怎样制作的？为什么新年要贴福字？”
2. 出示范画，引导幼儿讨论制作方法。
师：我们来看看，这幅“福”字是怎么做出来的呢？（引导幼儿谈论制作方法）
小结：用剪刀将布剪裁成合适的大小，填充在福字内，粘贴要均匀。
引导幼儿欣赏蓝印花布系列、东北大红花布系列等多种不同风格的范画，激发幼儿创作的欲望。
3. 幼儿操作。
一组幼儿共同创作一副大作品。引导幼儿能够分工合作，提醒幼儿粘贴要均匀。
4.师幼一起制作好的福字粘贴在教室内，增加教室节日氛围。
活动3
活动名称：图形找家（数学）
活动目标：
1. 能根据图形的三种特征（形状、大小、颜色）为图形寻找合适的空间位置。
2. 能大胆、正确地表述几何图形特征和方位。
活动准备：
不同形状、颜色、大小的几何图形片若干，大图形排序一张，幼儿操作卡人手一套。
活动过程：
1. 幼儿自由玩拼图游戏。
说一说自己拼图用了哪些图形。这些图形有什么相同和不同的地方？
2．游戏“图形归类”。请幼儿把相同的图形放在一起。与同伴相互交流：你是怎么分的？
1）观察表格，理解横向和纵向标记的含义。提问：表格最上面一行是什么？表示什么意思？下面一行有什么标记？表示什么意思？左边有什么标记？表示什么意思？
2）教师示范将大的红色的圆形放到相应的格子里去。边放边说：大的红色的圆形在从下往上数第三行左边第一个位置上。
3）请个别幼儿尝试选择部分图形按照三种特征进行定位，并说一说具体的位置。
3.幼儿用操作材料对图形进行归类。
4.组织交流，讲述特征和位置。
提问：第几行第几个事什么颜色，什么图形？
表格P.210
活动4
活动名称：无锡娃过新年
活动目标：
1.知道春节是中国最隆重、最古老的传统节日 ，了解本地春节的一些风俗习惯。
2.感受过年热闹喜庆的气氛，体会过年的欢乐。
活动准备：
1.布置教室，营造新年气氛。
2.和家人说说我们过年时的风俗；准备一样新年小装饰品。
活动过程：
一、引入，了解春节和元旦是不同的新年。
1、小朋友，知道我们中国每年最隆重的节日是什么？
2、喜欢过年吗？为什么？
3、是啊，老师也喜欢过年。我们一起去感受一下新年的热闹气氛，好吗？
4、出示小知识：新年可以分为两种，一种是公历新年，从元旦一月一日开始，还有一种
新年是从春节农历一月初一，也就是我们所熟悉的大年初一开始。
二、听故事，了解年的来历。
1、讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？知道春节是怎样来的吗?听故事。
2、（传说“年”是太古时候的一种凶猛的野兽，头长触角，每到除夕出来吃动物，伤害
人，人们为了避免“年”的伤害，就用树木、竹子，燃起篝火，“年”害怕红色、火光和“劈
劈啪啪”的声响，就逃跑了。大家就平安无事了，拿出事物来聚集，互相祝贺。久而久之，
人们就有了过年这个习俗。从此，过年也成了我国最隆重、最古老的传统节日，流传至今。
三、看图片，简单了解传统风俗。
1、五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，中国是个多民族的国家，每个
地方过年的风俗是不一样的。
我们先去首都北京看看吧。
再去南方的深圳广州看看。
香港：平时香港是不允许放烟花爆竹的，但到了过新年的时候，香港会在美丽的维多利
亚港湾举行一个盛大的烟火晚会。
西藏：就更特别了，那里要举行一个隆重的驱鬼仪式，就是把病魔、邪气和不吉祥的东
西通通赶到门外。
日本：除夕午夜，各处城乡庙宇分别敲钟108下，以此驱除邪恶，日本人
则静坐聆听“除夜之钟”，钟声停歇就意味着新年的来到。
泰国：泰国传统的新年也叫“泼水节”，
印度：相抱大哭。岁月易逝——人生短暂，用哭声来表示自己的感叹。，印度的元旦被
人称为“痛哭元旦”、“禁食元旦”。
朝鲜：朝鲜人在新年时，家家户户贴对联和年画。
英国：除夕这天，家家户户必须做到瓶中有酒，橱中有肉。英国人认为，如果没有余下
的酒肉，来年便会贫穷。英国还流行新年“打井水”的风俗，人们都争取第一个去打水，认
为第一个打水人为幸福之人，打来的水是吉祥之水。
无锡人有哪些习俗？
四、大讨论，知道本地风俗。
记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意
什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？
燃放烟花爆竹
1、你们喜欢烟花爆竹吗？中国民间有开门爆竹之说，《开门红》即在新的一年到来之际，
家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。爆竹为中国特产，
亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。
2、你以前放过烟花爆竹吗？ 你是怎么放的？
3、我们小朋友在燃放烟花爆竹时要注意什么呢？
过年时，人们还会做些什么呀？
分压岁钱
1、谁会给你压岁钱？为什么要给你压岁钱？希望你平平安安度过一岁。
2、可是，有个小朋友冬冬没有收到压岁钱，他收到这样一份礼物，一套蓝毛淘气的书。
（看图片）你们觉得这份新年礼物怎么样？为什么？
3、小结：是呀，不管长辈送我们什么新年礼物，不管是多是少，都代表着长辈美好的祝
福，我们都要表示衷心的感谢。
4、选择使用压岁钱的方式。
买吃的，买玩具，买学习用品，用存钱罐村起来，交给父母。
讨论：怎样利用压岁钱更有意义
再想想，过年时，人们还会做些什么呀？
拜年
1、你以前过年时去哪些亲戚家拜过年？
2、那你们去长辈亲戚家拜年要带点什么？跟长辈说点什么？
3、师生对演“拜年”。评一评，他哪些地方做得好？
开火车比赛，对爷爷奶奶说，对爸爸妈妈说，对其他大人说，对小朋友说。
学会拜年，学会主动打招呼，说礼貌吉祥的话，礼貌交往。
4、如果外出，需要注意什麽呢？乘车安全。
5、但是，有些亲戚朋友在很远的地方，我们上门拜年不方便，我们还可以用什么方式拜
年？（发电子邮件、发短信、写信等）模拟给远方的亲人电话拜年。
过年啦，我们这里的人们还会做些什么呀？
吃年夜饭：谁能想起以前吃年夜饭的情景。 过年了，可以吃到好多好多的东西，你是不
是变成了一个小馋猫呢？说说应该注意什麽？不能暴饮暴食，不吃过分油腻、煎炸的食物。不能吃的过饱，肚子不消化。要节制饮食。
扫尘：干干净净迎新年。
做年糕：年糕年糕，工作生活一年更比一年高。
穿新衣：瞧，许老师特地去买了套新衣来过年。
吃饺子， 更岁交子
贴春联 贴福
我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，
这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月
15. 大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯
猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字
小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资
16. 料多。
五、唱新年的歌，表达新年的喜悦
1、算一算，你过了几个这样快乐的新年了。
2、有没有把你们开心快乐的照片带来？拿出来说给好朋友听听。
3、指名上台交流。
4、照片展示，小组轮流上台欣赏。
5、布置教室唱《新年好》
六、送新年祝福，结束本课。
今天咱们不仅感受到课春节的快乐，了解了许多有趣的风俗，还懂得了在家要爱劳动，
17. 吃饭要讲文明，待人要有礼貌，拜年要送祝福的道理，这样，过年全家一定喜洋洋。
老师祝全体小朋友：一帆风顺、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六
18. 大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美、百事亨通、千事吉祥、万事如意！
活动5
活动名称：动一动（健康）
活动目标：
1.感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。
2.懂得一些保护自己身体的正确做法。
活动准备：
1.《运动员进行曲》音乐磁带。
2. 图片。
活动过程：
1.放音乐，激发幼儿对运动的兴趣，并在活动室和幼儿一起做律动，引导幼儿感受、体验身体各部位都在活动。
2.引导幼儿边介绍身上会动的地方，边动给同伴看看，让同伴也跟着模仿。
提问：我们的身体有哪些地方会动？
3.出示图片，让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师：这个小朋友怎么样啦？腿断了会有哪些不方便？
让幼儿试一试，使幼儿动的保护身体各个部位的重要性。
4.猜想、交流和讨论活动。幼儿交流如何保护自己的身体，如：不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等等。
（1）猜想：小朋友的腿怎么会断的？
（2）交流：你的身体有没有受过伤？怎么会受伤的？
（3）谈论：怎样保护自己的身体不受伤？
5.在欢乐的律动中体验健康的快乐，结束活动。
第四周
活动1
活动名称：鲤鱼跃龙门
活动目标
1.结合绘本故事，感受A段悠然、B段惊慌的对比性音乐特征。
2.基于情节改变，尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。
3.在与同伴一起经验小鲤鱼跳龙门的过程中，表现出英勇、坚持的品质，体现胜利后的喜悦。
活动过程
一、感受与表现A段音乐
1.干脆播放A段音乐，起先剪影剧，老师拿着鲤鱼剪影随音乐节奏“游动”,
幼儿感受A段音乐。
2.探讨A段音乐的节奏氛围:
师:小鲤鱼的心情听起来是怎么样的? (欢乐， 快乐)
3.请幼儿用手仿照鲤鱼随音乐游动，感受音乐的欢快曲调。
师:那现在我们小手变成小鲤鱼，用你自己的方式跟随音乐节奏，欢乐的游泳吧!
4.请幼儿共享游动方式，激励大胆创想，强调乐曲节奏.
师:你们是怎样游动表达小鲤鱼的欢乐心情呢?要跟随音乐的节奏哦~ (幼儿共享时跟随一一个八拍A段音乐进行展示) (A段乐- -八拍)
师:刚才我看到有的小鱼有的时候表情并不欢乐，欢乐的表情是什么样的呢?
5.小结几种不同的游动方式，激励幼儿选择自己喜爱的方式再次表现音乐，感受音乐的欢乐氛围。
师:刚才小挚友们想了许多种方法，有双手游，单手......那么这一.次请选择自己喜爱的方式，跟随音乐的节奏欢乐的游泳。
2. 勇闯龙门，感受与表现B段音乐
1.引出情景跃龙门
师:鲤鱼奶奶告知小鲤鱼-一个隐私，传闻有- -道龙门，小鲤鱼只要越过这道龙门就能变成神龙。但这可不是件简单的事，要经验很多困难，小鲤鱼确定要带我们去试试，你们打算好了吗?
2.再次出示小鲤鱼皮影剧,随音乐节奏游动,幼儿感受B段音乐
3.探讨B段音乐节奏氛围，引导幼儿感受到环境的危急
①师:通过听音乐，你感觉小鲤鱼处在一一个什 么样的环境里? (危急、 胆怯)会有哪些危急，遇到危急该怎么游?(抓紧游、用力游、用劲游)
②师:小鲤鱼的心情听起来是怎么样的? (惊慌)
③师:这时英勇不怕艰难的小鲤鱼又会是什么样的表情呢? (幼儿表现) 师:小鲤鱼在游向龙门的过程中，环境很，危急，小鲤鱼的心情很惊慌，音乐的速度越来越快，我们也要跟随音乐的节奏慢慢加快速度。(老师再次跟音乐示范，体现音乐的强弱改变)
4.清楚音乐，知道要做几次跳龙门动作。
师：跳龙门可不是一件简单的事，我们先来细致听音乐，鲤鱼跃了几次龙门? (播放跳龙门部分音乐， 小结:鲤鱼-一共跳了7次龙门
5.师幼合乐表现B段
师:最终-跳我们要卯足干劲，往上跳!危急来临时肯定要用劲游，千万别被浪冲走了
三、齐跃龙门，完整表现音乐
1.情感升华，幼儿体验胜利跃龙门的喜悦和英勇、坚持的品质。
师:耶!我们都胜利变成了神龙，小鲤鱼们不畏艰辛，遇到困难迎难而_上，为你们的英勇点赞!
2.以帮助鲤鱼弟弟妹妹为情景完整合乐.
师:家乡的池塘里还有很多小鲤鱼也想成为神龙呢，我们回去帮它们一-起跃龙门吧
四、延长活动:
备好的幕布灯光和景与鲤鱼的剪影，可让幼儿体验跟随音乐表演“皮影戏”。
活动2
活动名称：社会：十二生肖 社会
活动目标：
1． 对十二生肖感兴趣，知道生肖是中国人计时间的传统方法。
2． 了解自己和同伴、家人的生肖属相，初步指导生肖的排列顺序和十二年转一次的现象。
活动准备：
生肖故事视频（可以从网上下载）
十二生肖的图片、头饰等
幼儿画册二P26，配套CD
活动过程
一．说说自己知道的属相
1．提问：你们都是大班小朋友吗？你们今年几岁了？你的属相是什么？
2．你们家人的属相是什么？
可以请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，让大家猜是哪个属相？老师出示相应的图片。
3．引导幼儿发现属相都是动物。
提问：原来无论是小朋友还是你们的家人都有自己的属相，你们看这些属相都是什么呀？
小结：每个人都有属相，每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。
4.过了新年，我们会长大一岁，属相会变吗？
小结：每个人只有一种属相，属相是不会变的。
二、播放生肖视频故事，了解十二生肖动物
1．提问：十二生肖包括哪些动物？我们黑板上还缺哪些动物？（摆放齐全）
2．一共有几种生肖，我们来数一数。小结。
三. 看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是是12年的规律。
1．提问：十二生肖是按什么顺序排列的？
2．阅读画册给十二生肖排顺序。
小结：中国人很聪明，在很久以前发明了十二生肖，也就是这十二种动物，并且按照顺序来排列，用生肖来记录时间，一年一种生肖动物。
提问：从鼠年到猪年一共经过了多少年呢？猪年过完又是什么年呢？对了，又一个新的一轮开始了。
3.提问：根据十二生肖的排列顺序，我们班属X的和属X的小朋友哪个大哪个小？
4.提问：为什么有的小朋友和爸爸或妈妈的属相是一样的？
小结：爸爸是前几轮这个生肖年出生的，虽然他们属相相同，但年龄差很多。
四.游戏：开火车
幼儿带好生肖的头饰，玩法：老师说“嘿嘿，我的火车就要开”，幼儿说“谁来开”，教师说“鼠来开”，带鼠头饰的幼儿站到老师的身后说“嘿嘿，我的火车就要开”，幼儿说“谁来开”，鼠说“牛来开”， 带鼠头饰的幼儿站到老师的身后，依次类推。
全部排好后在教室开火车。
活动3
活动名称:心愿树(绘画)
目标：
1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2.学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
准备：
1.一张面有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音频。
2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。
过程：
1组织讨论：在新的一年里，你们最大的心愿是什么？
鼓励幼儿能大胆表述心里的想法。(如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一朵七色花••••）
2.和幼儿一起种“心愿树”，激发幼儿创作的欲望。
（1）出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。
(2）提出“种树”的要求，幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在“心愿树”上。
3.动手画,教师及时指导。(播放背景音乐《新年好》)
（）提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。
（2）注意色彩搭配。
(3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在“心愿树”上。
4.欣赏“心愿树”。
（1）幼儿相互介绍自己的心愿。
（2）数一数全班一共有多少个心愿。
延伸：
请家长欣赏幼儿的心愿树，并适当满足幼儿的部分合理的心愿。
活动4
活动名称：区分左右（数学）
活动目标：
1. 能够以自己为中心，正确判断左右。
2. 训练快速反应能力。
活动准备：
红、黄两色皮筋人手各一根，小积木人手一块，音乐磁带，录音机。
活动过程：
1.游戏：听口令做动作。
师生围坐成一个大圆，面向中心坐，教师报方位词“上下前后”，请幼儿快速做出相应的动作。如教师说“上”，幼儿双手立刻上举；教师说“后”，幼儿立刻向后转等等。
2. 区分左右。
(1)区分左右。请幼儿举起写字的手（右手）做好标记套个橡皮筋，学说：“这是我的右手”，再举起另一只没有标记的手，学说：“这是我的左手”。
(2)听口令做动作。如教师说：举起右手，幼儿立刻做出反应，举起左手。
(3)游戏：“快乐的传递”。教师说：向左传。每个幼儿听到音乐先把自己手里的小积木传给左边的同伴，再把右边同伴传过来的积木继续传下去。音乐停止时，传递方向改变，全部把积木向右边传。
活动5
活动名称：诗歌：长得要比爸爸高
活动目标：
1. 初步学会诗歌，知道自己长大了，要好学、上进。
2. 学习词汇：表票、风暴、指挥哨、理想。
活动准备：
1． 在家里和爸爸妈妈一起量一量身高。
2． 配套磁带或CD。
活动过程：
1. 教师以简短的故事向幼儿介绍诗歌内容。
2. 教师有感情地示范朗诵诗歌一遍后，提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说了些什么？
3. 教师再次朗诵诗歌一遍后，提问：
1） 诗歌里的小朋友是怎么知道自己长高了？（理解词：表票）
2） 爸爸妈妈是怎么说的？
3） 诗歌里的小朋友长大了想干什么？哪些本领比爸爸打？（理解词：风暴、指挥哨）
4） 为什么他想要有这么大的本领呢？
5） 你们说，他的理想能实现吗？怎么做理想就一定能实现？
4.幼儿第三次欣赏配乐诗朗诵。重点理解并学习新词：免票、风暴、指挥哨、理想。
5.幼儿轻声念诗歌两遍。老师注意速度、语气等，启发幼儿有表情地朗诵诗歌。
6.采用分段、整首、分组、集体等形式，让幼儿练习有表情地朗诵诗歌。
附：诗歌
长得要比爸爸高
我长高啦！
真的，你瞧瞧！
去年坐车免票，
今年可要买车票。
我的长裤子，
越穿越短。
我的大棉袄，
越穿越小。
妈妈说：“啊哈，
你长得真快，
苏公网安备 32021302001940号