【教研在线】遇见绘本游戏，看见经验生长 ——暨南长中心幼儿园“资源 游戏 生长”园本教研展示活动

  2021年5月26日，梁溪区南长中心幼儿园开展了“遇见绘本游戏，看见经验生长”为主题的园本教研现场展示活动，旨在通过协同教研的方式，引发教师的专业思考和行动体验，促进教研方式的转身转型和转变，有效促进教师专业发展。参与本次活动的有第十二协同组幼儿园教师代表、结对园老师以及全体南幼主班教师，梁溪区姐妹园的老师们也同步在线上观摩直播。

  活动伊始，园长葛红蕾向参会老师介绍了园所的阅读特色课程，自第六届南幼阅读节开展以来，每个班不断挖掘和丰盈园本课程资源，充分凝练、提升南幼阅读文化特色，将书香传播到每个南幼家庭。

随后，参会老师在业务副园长吴春华的带领下，参观了园所书香环境及班级游戏环境，观摩中老师们看到了很多班级的亮点，有的老师专注地用手机拍着幼儿的游戏，有的老师敏锐捕捉并记录孩子游戏中的一言一行。

  “基于前期园本教研的基础上，持续探究立足于儿童视角的绘本资源的挖掘和利用，通过观察与研讨相结合的方式，引领教师以科学的儿童观、课程观、发展观，看见幼儿在绘本游戏中的学习与经验发展，看见资源在课程建设中的价值和作用，积极探索资源开发与幼儿发展、教师课程建设能力建立链接的教育实践。”吴园长向大家介绍。

  老师们以协同教研的方式分成三组，围绕核心关键词“资源”、“游戏”、“生长”，带着问题进行大班游戏视频诊断，讨论分析、智慧碰撞，大家以小报的形式分享了各小组的观点与见解。

  南幼人的办园特色和对绘本微主题的实施路径带给了协同组老师们深度启发和思考。通过头脑风暴，大家进一步了解了什么是绘本资源？如何精准地进行绘本择取？如何提升绘本资源的开发与利用？帮助老师们梳理了绘本阅读的新路径，提高教师驾驭绘本课程的创生力，从而推进协同组共同建设。

  吴园长对活动进行了小结，绘本探索中孩子在生长，老师追随着孩子一路上也在生长。绘本是一种资源，择取绘本资源时需要老师的教育智慧，创生微主题时要追随孩子的兴趣和需要。游戏让绘本更加多元，产生了互通和链接，绘本让孩子的学习和生长看得见。

  协同组成员对本次活动也进行了发言，对南幼绘本微主题的课程实践模式给予了肯定，并根据园本化的实施提出了自己的观点和看法。

  教而不言则浅，研而不教则空。最后葛园长表示，南幼教师将不断充实和丰盈自己，努力成为有思想和行动的教育人，用自己的教育智慧助推儿童的发展，也将与协同组的姐妹园共携手，关注幼儿本真的需要，激发儿童，成就儿童。